胡萝卜一眼看到沙发上的风筝，立刻走过去挨个翻看。翻到最后一个，拿起来问：“这是什么？”
见孩子们都摇头，胡萝卜愈发仔细地端详，虽然不认识却越看越喜欢，晃晃风筝说：“这个好玩，我玩这个。”
胡闹问凯路：“浩宇他们过来吗？在哪里集合呀？”
凯路想了想：“哎呀，忘记定集合地点了，我想他们应该是在十字路口等着吧，那是我们的必经之路呀。”
吃了饭，众人各自做准备，凯路问宝贝：“你去不去呀？”
宝贝本来想去，可一想起还没画完的画就摇摇头。
临走时，凯路跟妈妈说要多准备些竹筒饭的料，今天要来很多同学，可能汉克斯老师也要来。
一行人开始向村里进发。
女孩子们拿着篮子，凯路兄弟和大壮拿着砍刀，淘气三人组拿着风筝，一路上说说笑笑走得很快。
远远的，就看到浩宇、白妞姐妹和田橙兄妹正站在十字路口那等着呢。
两支队伍汇合，继续向村东进发。
快到学校的时候，看到校长和老师们正陆续地走出来，同学们纷纷和老师们打招呼。
等老师们走过去了，绒花问田柠：“今天不是休息吗？老师们这是去哪呀？”
田柠说：“听爸爸说他们今天要去种地。”
二蛋忽然悄悄地问：“哎，你们发现没？校长今天咋蔫了咕唧滴尼？最近他都笑眯眯的呀，今天这是咋滴了？脸拉地老长，都快掉脚面上了，是不是谁气他了？”
浩宇接过话头说：“应该是太累了，昨天下午他和两个男老师去翻地了。”
凯路听了有些难以置信：“那么一大块地，就他们三个人翻的？”
浩宇说：“我翻了一点儿，大部分都是他们翻的。”
凯路点点头说：“那肯定会累的，别说他们还是头一次下地干这种体力活了。”
这些孩子里只有凯路干过农活，所以他知道那种劳累的感觉。见浩宇完全没有疲累的状态就问他：“你不累吗？”
浩宇笑了，“是有点乏，不过睡了一觉之后感觉还好。”
灵魂的双胞胎悄悄对视一眼，都在感慨：看银家那境界，啧啧！
田橙忽然看到胡萝卜手里拿的那个风筝样式感到很奇怪，就问他：“胡萝卜，你拿的这个风筝画的是什么呀？”
胡萝卜摇摇头说：“不知道哇，谁都不认识，没见过。”
浩宇看了一眼，笑着说：“是水母。”
田柠立刻追问：“水母是什么？好奇怪的名字，是生活在水里的吗？”
浩宇点点头：“水母是生活在海洋里面的腔肠动物，它的身体像是透明的伞，边缘长有一些须状的触手。身体有内外两层胚，两层胚之间有一个透明的胶质层，能够帮助他们漂浮。它们的身体中有很多水，可以利用喷水产生的反射力前行。对了，它们的身体还会发光，特别美丽。”
蘑菇崇拜得两眼直冒小星星，由衷地赞叹：“哇，浩宇，你懂得真多哎！”
蘑菇崇拜的神情和娇滴滴的嗓音让胡萝卜气得真想过去给她一脚：瞧她那个谄媚样！一点女孩子的矜持都没有，真丢人！
胡闹轻轻扯了扯正要发怒的胡萝卜，让他镇定一下，用眼神示意他千万别当众发飙。这是去玩，要是两人吵起来会让大家扫兴的。
胡萝卜喘了两口粗气，想起自己现在在老妈那里还是个“看表现、待处理”的境地，要是再有事，老妈的处理结果恐怕要重上加重，想到这终究忍了。
一行人出了村子，经过林子和小河，终于来到那片美丽的草地。
凯路笑着对大丫说：“就是这里，怎么样？好看不？”
大丫四下看看，点点头说：“嗯，像一块大花毯子似嘀，真好看。”
二蛋问：“是在这放风筝吧？”
凯路说：“对。”
胡萝卜留下水母风筝，和胡闹一起把剩下的风筝放到草地上。孩子把手里的东西放到一旁，立刻围拢过来。
凯路对大家说：“风筝只有五个，大家两、三个人一组，分组玩吧。”
淘气三人组组成一组，留了水母风筝；大丫、星星和绒花一组，选了蝴蝶风筝；田橙兄妹一组，选了蜻蜓风筝；浩宇和白妞姐妹一组，选了燕子风筝；凯路兄弟和大壮一组，拿了老鹰风筝。
凯路和浩宇分别给女孩子组和田橙兄妹讲解放风筝的技巧：在风力适足的时候，可以自己拿风筝的提线，逆风向前边跑边看，直到感觉风劲够，再停下来慢慢放线；当风力不济时，快速向后收线，给予人工加风，如果感觉风筝线有拉力时，就要把握时机放线，若风筝有下降的趋势，须迅速收回一部分风筝线，直到风筝能在天空挺住不坠；当风力突然转强，风筝摇摆而倾斜度过大时，有两种控制方法，一是迅速放线、二是迅速往风筝方向奔跑数步，可缓和其势；当风力停顿，风筝向下坠时，可将风筝轻抖数下或迅速向后奔跑，如果后退无路，则可用迅速收线的方法处理；收回风筝时，要慢慢收线，收线要尽量远离有高大树木的地方以免风筝坠落挂在树上。
小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！
请大家记得我们的网站：乐读中文(m.leduzw.com)太阳小学的孩子们更新速度全网最快。