只见画中的猫正卧在草丛里，它眼睛直勾勾的盯着前面草上落着的一只蝴蝶，弓起身子，仿佛随时要冲过去，白夫子看到都不禁感叹道“这幅画虽然都是用简单的线条画出来的，但是能让人一眼就看出这只猫是要抓蝴蝶，画的真不错，哪位小朋友画的呀？”
芊芊身旁的齐溪站了起来，白夫子看到是齐溪画的，了然于心，问到“你怎么想到要画这幅画的呢？”齐溪不假思索的说到“这是我养的猫，它的名字叫做大白，它长得很可爱，我跟它在花园玩的时候，它就喜欢卧在草丛中，有一天有一只小蝴蝶飞到了它的前面，它就盯着蝴蝶，悄悄弓起身子，然后一下扑了过去，但是蝴蝶没扑到就飞走了，我觉得非常可爱就记住了，今天画下来也想让大家都看到。”
白夫子夸奖到“说的不错，那给你的画取个名字吧”齐溪想了想“就叫白猫捕猎图吧”白夫子觉得这个名字也不错说到“这个名字非常的形象贴切，坐下吧”接着提笔就在纸上写下了白猫捕猎图。
齐溪下边就是芊芊的画，当夫子写完字以后，看到下一幅画，整个人一脸疑问，举起手中的画问到“这幅画是哪个小朋友的”芊芊站了起来“是芊芊的呦～”白夫子看了看问到，“你画的这是什么呢给大家讲一讲呀”
芊芊清了清嗓子，说到“这是我画的驷马难追图，因为爹爹说等我休息的时候要带我去骑马，想到马我就想到了爹爹跟我说的，做人要做四匹马都追不到的人，所以就画了”如果芊芊不解释，白夫子真的无法把这幅画跟驷马难追联系到一起，毕竟谁家的马一个圆圈做的身子，四根线条就是腿了，而且耳朵还有点尖尖的，芊芊要是不说别人还以为是四条狗呢，而且前边的小人更是个火柴人，白夫子一脸无奈的说到“那你这幅画就叫驷马难追图了是吧”“对的对的”芊芊回答的，白夫子说到“很有新意，挺好的”接着拿起毛笔准备写上，他思索了一下，该写驷马难追，还是四马难追，最后还是写下了驷马难追，芊芊坐下以后，下一副画就是艾湫的画，白夫子放下笔，他拿起下一幅画，若是说上一副让他感到疑惑，那么这一幅则是直接令他开始怀疑人生了。
白夫子看完后思索了半天，最终还是放弃了思考，开口问道：“这幅画是哪位小朋友的作品啊？”
只见一个小男孩站了起来，脆生生地回答道：“是我的！”
白夫子接着询问道：“那你告诉老师，你这画的是什么呀？人物、动物还是风景？”
小男孩认真地回答道：“我这画的是风景图。图上被绑在树上的那个小人是我，而树下这个拿着鞭子抽我的小人是我娘。事情还要从我小时候说起，有一次我爹偷偷藏私房钱，结果把钱藏在了我的鞋子里。后来我娘在收拾东西时发现了这笔钱，她就问我这些钱是哪里来的，我当然不知道啦，所以我就说不清楚。于是我娘就把我绑在树上，用鞭子狠狠地抽打我，边打还边问我知不知道。可我当时真的什么都不知道啊，而且我还特别倔强，不知道就是不知道，抽多少鞭子也不能说假话骗人，哪怕挨了四五鞭子也不肯承认自己知道。后来我才知道原来是我爹藏的私房钱。
这幅画描绘的正是我娘把我绑在树上抽打我的时候”特别深刻”众人听完，一副了然，白夫子听完以后问到“那你这幅画叫什么名字呢”“母慈子孝图吧”艾湫想了一下说到，白夫子问到“为什么叫这个名字呢”艾湫说到“娘能有什么坏心思呢，不过只是希望我孝顺而已”白夫子沉默半晌。
才在白纸上写下这几个大字，等艾湫坐下以后，还有好几幅画，白夫子一一问完以后，提上字等所有的画都看到以后，白夫子说到“我这里有胶水。大家把自己的画贴到后面的墙上，挑选你们喜欢的位置就可以的”
所有人都拿上自己的画，在后面得墙上挑选位置，粘上自己的画，芊芊，齐溪，艾湫的画是贴在一起的，其中以艾湫的画为中心，只见后边的墙，最中间的位置贴了一副“母慈子孝图”，特别多吸睛。
艾湫看着墙上自己的画作，心里充满了自豪和满足感。他知道这幅画虽然简单，但却包含着他对母亲深深的爱。而旁边芊芊和齐溪的画作也同样精彩，它们共同构成了一幅美丽的画面。
其他小朋友们也纷纷贴上自己的画作，他们有的画了花草树木，有的画了小动物，每一幅都充满了童趣和创意。整个教室的后墙瞬间变得五彩斑斓，充满了生机和活力。
当最后一幅画被贴上时，白夫子满意地点点头说道：“孩子们，你们的作品都很棒！希望你们能继续保持这份创造力和想象力，画出更多美好的画作来。”说完，白夫子宣布今天的课程结束了。
小朋友们纷纷收拾好自己的东西，然后离开座位，跑到后墙前欣赏彼此的画作。他们叽叽喳喳地讨论着，分享着自己画画时的心得和感受。整个教室里弥漫着欢乐和温馨的氛围。
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